美国月子中心：从中学看大学

2019-01-22 12:09:59

  有一个不小的家长群体，把送孩子到美国读书的目标，定在让孩子考上美国的前20位大学j为了实现这种具有挑战性的目标，我们就要了解美国大学的现状。
  在美国，接受大学教育的机会十分普遍。2008年全美有四年制大学在校生800多万人，两年制专科在校生600多万人。美国青年接受高等教育的比例在工业化国家中也处于领先地位。据美国高等教育鉴定委员会统计，全美高等院校超过6，500所（包括两年制的大专和社区大学），其中3，600所为四年制大学，可发授本科学位。美国国务院称，具有宽度、深度和广度是美国高等教育制度质量的关键。美国大学生在学业上享有最大限度的自主权、主动权，可以充分发挥潜力与特长。哈佛大学有3，500门选修课供本科生选择，科奈尔大学有13，000名本科生，供他们选择的课程达4，000门。这种可选择性充分保证了学生有机会发展兴趣、发挥特长、自我设计。
    历史上美国人认为大学课程与就业的关系不应“过分密切”。大学教育不是职业教育，它更应该提供一种“共有价值和知识体系”。美国大学以“大”为本，强调学生要接受除本专业以外的范围宽广的文理自由教育。在一个技术突破和学科高度专业化和职业化日趋强化的时代，还需耍具有广泛背景和良好推理交际能力的综合型人才吗？美国的教育理论家也在同全世界一起探讨这个问题。现任羹罔人学教育界成为主导理念的仍旧址lI山教育，目标姓把学‘l：嘶U,lc具有f奇心、柑反.思能力和]备批料吐思il，)i毪少能往一个Iii阻领域小进行专门luA学习的人；能s多视ih地J认阻自身和iJ剐边世界，为人生打1iiaijLi和技能基础，使之能享受到终身学习们乐趣并能适应变化n々环境。
  学生在低年级有机会学斗铰为广阔领域的知识：自然科学、社会科学、政治、美国文化，到高年级才开始专业研究。所以，在美国i卖大-i-涉猎J i:niu面比较广，对社会文化可以有比较全面的了解，对一个人的整体塑造和成长是非常有利的。
    同蹦，美国大学学士学位相对比较难拿。高等院校实行学分制，学生需要进行大量的阅读，通过考试，并蛙终完成各课程的论文。这对语言和学业帮助f大，但同时也是很大的挑战。那才叫大考三六九，小考天天有。可以说和国内大学情况完全不同。一）同样是大学，差别可以很大
    美国大学的教育水平有_AI很宽泛的幅度。既有强中自有强中手、入学竞争非常激烈的常春藤盟校等为数不少的顶尖名校；也有门槛儿低、开放、多样、入学条件灵活的社医学院，这类学校的学生占在校大学生总数的40a/,。
    在加州的洛杉矶既有世畀排名前10位的加州大学、加州理工，也有像圣巴巴拉城市学院这样的学府。在这些学府，即便是国际学生，高中毕业后也无需考试，只要根据个人程度，上10-42周的英语为非母语的ESL (English asSeco“d Language)课程，同时上一些过渡性文理课程，然后“专接本”，升A与该学院有升q:th iX的四年制大学，就能完成后两年的本科学业．
    社区学院教学设施和师资相对薄弱、学生程度参差不齐、流动性大。但它作为大学教育、职业教育、成人教育的综合体，充分适应社会发展的各种要，井以鞍低廉的费用向更多的人提供受教育的机会，为普及高等教育做出独特贡献。当然美国还有不少介于名校和社区学院之间的高等学府，也各有自己的特长和特色。
    从学费上看，从社区大学到常春藤盟校，四年学费从4万美圆到16万美圆不等。成绩好的国际学生也有希望获得各种数额的奖学金，其他还有助学金和校内工作机会，但所占比例非常小。奖学金可以由学校授予，也可以山州政府’国际组织提供。美国每年奖学金的发放总额达近80亿美咖，但大学阶段特别是周际学生获取奖学盒的机会是很少的。据2005年国际教育组织的统计资料一n篮㈧泼峙n训{。l际凡‘t巾，JC资金柬抓札“f、儿)Im：第址…家bl1≈助，l- SOoi,（相J-y的研究iVJ数宁JJ 48010）：笫．址-节校J．k食资助，ii1 80‘；雏-是所任吲政府，一日5'/0；并列第=:rrj是Mili私人机构，．-50‘；JCLLJ还竹少数是从美同政府和双边机构、lf114r组纵得到的。关于…际-}qj在英Ⅲ可得到的牡金资助的途径的资料，可参考cxluPASS目粤lri:J㈨站：
    http://wWW. edupass. orglfinaicVsources.phtml
    美国本科生中有78%打工。打工者小分年龄、性别、种族、民族，水管家庭收入高低、是否依赖父母、是否是全职学生、私立还是公立学校。他们平均每星期工作30小时。亚裔学生打工的比例啦低，为680/,，比jE他族裔的美国学生低1 0%。
    从高中直接读大学的四年制大学垒职学生，只有35%的人能在四年内完成本科学位，56%的人在六年内完成学位。这也和打工有一定关系，调查显示，如果每星期打工时间超过20小时，对学业很可能会有负面影响。
    美国大学之间转校比较容易，当然从次一级大学进更好的大学仍旧是要提供标淮化考试成绩、满足一定的条件，而且有些学分有可能不被承认。
    （二）顶尖大学的招生程序与招生视角
    既然我们去美国读中学是奔着美国的大学名校去的，所以就不能不说这个话题。
  我们中国家长最关心的事情之一是，谁在和我的孩子竞争常春藤k-限H{J名额？显而易见，最简单的逻辑：美国的顶尖大学整个教室60%都是亚裔，那是E万不可能rYJ。所以，大家关心的焦点是：针对中国大陆到底有多少名额？我的孩子去美国凑高中是算哪儿WJ名额？
  现任哥伦比亚大学学院院长助理的程星教授，2004年曾经在吲内出版ii一本陪——《细读美国大学》，他过去15年来一直在美l硐各类大学担T一岛校管理、h)f究与教学工作，任职单位包括科罗拉多州政府们社Ix学院系统力、公寮、加州大学、纽约市立大学和哥伦比Ⅱ大学等。程教授书巾专门论述过“常柞藤的光环”，2008年3月笔者有幸在美圈听r程教授的讲座，对英l司顶史火学的批d．程序和视角亚是打r进·步的认让{和理m￥。
  奖吲学生。riJ I川l州liiIla多所人学，同家没有统一的招生机构，录取I一作全部址lh大学自己做上，负嵌大学录ij一件的是冉大学的录取委“会。“